KorimMDL

69 / 236

 החלק השני של ספר הלימוד פותח בהוראה של החיריק המלא והחיריק החסר.
 ההוראה מתחילה בתרגול של מקבצי האותיות שנלמדו בחלק הראשון – בצירוף סימני החיריק המלא
והחסר.

בּ, ב, ח, ק, ע, ס, פּ, פ, צ, ז, ט, כּ, כ, שׂ, ו.בחלק זה נלמדות אותיות אלה:
 .של, שלי, היכן, יש, אין, יום, הואבחלק זה נלמדות מילים שלמות אלה:
 הטקסטים הראשונים בחלק זה קצרים. בשלב מתקדם יש מעבר לטקסטים רציפים ארוכים יותר. זמנו
לתלמידים מספר הזדמנויות לקרוא כל טקסט על מנת להגיע למידה סבירה של שטף ואוטומטיזציה
ר, קריאה ֵפעמים: קריאה דמומה, קריאה קולית לחב3 בקריאה. המלצתנו היא לקרוא כל טקסט לפחות
קולית למבוגר.
 הנושאים הלשוניים הנלמדים בחלק זה: הטיית יחיד – רבים, סיומת של זוגות, מילות יחס, סימני פיסוק,
ה), בעלי מקצוע (אי) והקטנה (ית), ָ ה), סיומת של מקומות (י ָ ל ָ ט ְ ק ִ זכר - נקבה, משקל של מקומות (מ
מילים הומופוניות, הבנת מילים קשות מתוך הקשר ועוד.
 תת־הסוגות המופיעות בחלק זה: שירים וסיפורים, טקסטים מידעיים, פתגמים, יומן אישי, מכתב,
כרטיסי ברכה ומשל.
 הכלב – ידידו ; טקסט המידע עוסק בנושאאני וחברים כל הטקסטים הספרותיים סובבים סביב הנושא
. ראו הרחבה שלומית כהן־אסיף . טקסט מידע נוסף הוא טקסט ביוגרפי על היוצרת הטוב של האדם
בהמשך.
2 חלק
חיריק
אני וחברים
69