Previous Page  225 / 289 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 225 / 289 Next Page
Page Background

M IN FYSIKUNDERVISNING PAA SEMINARIET

223

ikke efter at Kemien er kommen med ; Kemi tåger for mig længere

Tid end den Forøgelse i Timetal, som Fagets Indførelse medførte.

Derimod er jeg saa gammeldags, at jeg nødig vil undvære Eksamen

trods dens aabenlyse Mangler og til Trods for den Tid, den tager. Jeg

synes, at det netop for vordende Lærere er a f stor Betydning at faa det

Overblik over deres Viden, som Eksamensrepetitionen giver, og at kunne

give en klar og fornuftig Fremstilling ved den mundtlige Eksamination.

Nu er vi maaske ogsaa særlig heldigt stillede i Fysik; Eksamensspørgs-

maalene angaar altid ganske fundamentale Ting, saaledes at Eksamen

i Virkeligheden ikke lægger nævneværdigt Tryk over den daglige Under­

visning. Vi gennemgaar selvfølgelig de Stikspørgsmaal og Finesser, der

kan tænkes at komme til at foreligge til Eksamen; men det maatte vi i

alle Tilfælde gøre for derigennem at belyse Fysikken saa alsidigt som

muligt. Og vi lærer til daglig langt mere, end vi opgiver til Eksamen,

og end der kan blive spurgt om til Eksamen. Eksamensfordringerne

repræsenterer faktisk kun en Samling Minimumskrav.

Noget andet er, at jeg godt kunde tænke mig Muligheden af at gaa

endnu videre i Retning af Minimumskrav for derved at lette Elevernes

Hjemmearbejde i selve Eksamenstiden. Jeg synes godt, at man den sidste

Skoledag før Eksamensferien kunde meddele Eleverne, at der i Aar ikke

vilde blive eksamineret f. Eks. i Lyslæren. Eleverne vilde da allerede paa

Seminariet have lært Lyslæren lige saa godt som den øvrige Del af Fy­

sikken, men det forcerede Slid hjemme med den sidste Repetition af de

mange store Pensa vilde lettes svært. Disse Eksamenslettelser maatte selv­

følgelig varieres fra Aar til Aar og være forskellige paa de forskellige

Seminarier, ligesom ogsaa det Tidspunkt, hvor Eleverne fik Lettelserne

at vide, maatte aftales nøje mellem Censor og Seminarielærer. Men jeg

synes, det er rimeligt at søge at lette selve Eksamensarbejdet saa meget

som muligt; det er et Slid, der tager stærkt paa Elevernes Kræfter.