NatalieZahle

294

ind, hvor de underordnede Lærerinders Myndighed brister,

eller hvor Barnets Forseelse er af en saadan Art, at de alvorli

gere Morallove er blevet krænket, og i alle saadanne Tilfælde

tror jeg ikke, det er for meget sagt, at Frk. Zahles Evne som

Opdragerinde var eminent. Bestod Forsyndelsen i Brud paa

Lydighed eller i Næsvished, Trods el. lign., havde hun en gan

ske egen Evne til ved sin rolige Myndighed at faa Barnet til

at indse s i n Uret, uden at den paagældende Lærerindes

bristende Autoritet blev afsløret. Hun havde en ganske sjæl

den Gave til over for Børn — og Forældre da med for den

Sags Skyld — at gøre sig solidarisk med sine Medarbejdere;

saa at den lille eller store Synder følte sin Brøde begaaet

mod Skolens Lov, mod Frk. Zahle selv, meget mer end mod

den enkelte foresatte, og var den Erkendelse naaet, var Sagen

dermed ude af Verden og blev aldrig paa ny taget op. Meget

sjælden dikteredes Straffe, der havde langvarigere Følger,

som Udelukkelse fra Leg, Fjernen fra Plads el. lign.

Var Sagen derimod af alvorligere Karakter, drejede det

sig om en Usandhed, et Tyveri, en usømmelig Tale, da var

saa at sige al Tanke om S t r e n g h e d udelukket, da var

de Ord, der blev sagt, saa smeltende i deres A lvor for først

at faa Bekendelsen, dernæst Bedrøvelsen frem, at naar Bar

net gik bort, var det en Efterklang af Ordet »synd ikke

mere!« der lød for dets Øre. Skønnede Frk. Zahle, at der

var Haab om, at den lille Pige kunde rette sig, om hun blev

i de vante Omgivelser, saa hun helst dette; at rejse sig paa

det Sted, hvor Faldet var foregaaet, vidste hun, var det bed

ste, der kunde times vedkommende. Men tvivlede hun herom,

og følte hun, at hverken hun selv, Lærerinderne eller Kam

meraterne kunde fortsætte Samarbejdet i Tillid, var hun og-

saa klar over, at en Fjernelse var det ene rette. I de aller

fleste Tilfælde mildnede hun denne ved at formaa Foræl

drene til selv at udmelde Barnet; kun i meget faa Tilfælde

er en E lev blevet fjernet ved en Udvisning, egentlig kun

naar Skolen slet ikke kunde finde alvorlig Forstaaelse hos

Hjemmet.