40 / 100
derfor nødvendig, slik at skoleledere og skolens
sosial- eller spesialpedagogiske team kan etter-
prøve og se etter mønster i skolevegringer over
tid. Skolevegring skal utløse vedtak etter paragraf
9a med tiltak og evaluering slik det framkommer
av forvaltningsloven.
Ved mistanke – hva gjør du?
Melding til barneverntjenesten bør alltid skje
i samråd med overordnet eller daglige leder.
Dersom lederen ikke vil gi opplysninger om be-
kymringen til barneverntjenesten, har den som
er bekymret et selvstendig ansvar for å informere
barneverntjenesten, jf. opplæringslovens paragraf
15-3. Hvis man er i tvil om bekymringen til barne-
verntjenesten vil være tilstrekkelig for å gi barnet
god nok beskyttelse raskt nok, bør en kontakte
politiet.
litteratur
Barne- og familiedirektoratet & Utdannings- og forskningsde-
partementet
(2002).
Veileder for utarbeidelse av plan ved krisehåndtering.
Mistanke om ansattes seksuelle overgrep mot barn
.
<https://www.regjeringen.no/globalassets/upload/kilde/bfd/bro/2002/0009/ddd/pdfv/166792-
veileder_mistanke_om_seksuelle.pdf> Lastet ned 09.02.17
Justis- og Beredskapsdepartementet
(2013
) Et liv uten vold. Hand-
lingsplan for vold i nære relasjoner.
<https://www.regjeringen.no/contentassets/97cdeb59ffd44a9f820d5992d0fab9d5/hplan-2014-2017_et-liv-uten-vold.
pdf> Lastet ned 09.02.17
Kvello, Ø.
(2015).
Barn i risiko. Skadelige omsorgssituasjoner.
Oslo: Gyl-
dendal akademisk
Meld. St. 15
(2012-2013). (2013).
Forebygging og bekjempelse av vold i nære
relasjoner. Det handler om å leve.
<https://www.regjeringen.no/contentassets/1cea841363e2436b8eb91aa6b3b2d48e/no/pdfs/stm201220130015000dddp-
dfs.pdf> Lastet ned 09.02.17
Lie, S.
(2013).
Hva har vi erfart etter «Christoffer – saken» i Vestfold?
Presen-
tasjon på Barnevernkonferansen i Bodø 14.11.13.
<https://www.google.no/search?q=svein+lie+2013&ie=utf-8&oe=utf-8&client=firefox-b-ab&gfe_rd=
cr&ei=CHScWOnYFciq8weio7zIAw#q=svein+lie+2013+christoffer+saken>
Lastet ned 09.02.17
Anne Liv Kaarstad Lie
er førstelektor i pedagogikk
og skoleutvikling ved Høgskolen i Sørøst- Norge,
Campus Drammen. Hun foreleser og veileder i
grunnskolelærerutdanningen og master i utdannings-
ledelse. Hun har 17 års erfaring fra skolen som lærer,
undervisningsinspektør og rektor. Hun har veiledet
i flere læringsmiljøprosjekter, artikkelforfatter og er
redaktør av boka
Anerkjennende elevsamtaler – meto-
der for reell elevmedvirkning
.
Aktuelle bøker
Forfatterne fokuserer helhetlig og
praksisnært på forholdet mellom elever og
musikk, med vekt på musikkundervisning i
skole og lærerutdanning.
Kr 329,-
I denne boka blir skolens oppgave drøftet i
forhold til kulturarven generelt, til den kristne
og humanistiske arv spesielt, og til arven innen
kunst og formkultur, musikk og diktning.
Kr 349,-
Hvordan håndteres det økte mangfoldet i
norsk skole? Hvordan lede i en flerkulturell
skole der alle skal leve og lære sammen?
Kr 349,-
Elin Angelo og Morten Sæther
Else Marie Halvorsen
Gunn Vedøy
Eleven og
musikken
Kulturarven i skolen
Felleskultur og elevmangfold
Ledelse i og av
flerkulturelle skoler
:
www.universitetsforlaget.no@
:
bestilling@universitetsforlaget.no
: 452 27 865