DenKongligeVeterinærOgLandboHøjskole

theoretisk Fagdannelse, der mere end Besparelse paa T id og Penge

(tildels paa Underviisningens Bekostning) maa anses for at være

en passende Drivfjeder for Landmændene til at søge Uddannelse

paa Anstalten4, hvis opgaver må være „1) at bibringe Eleverne

et nøjagtigt Kendskab til de Love, der ligger til Grund for de dem

dagligen omgivende Naturprocesser, og 2) at vise dem Virksom

heden og Anvendelsen af disse Love i deres fremtidige Beskjæfti-

gelse“. Nogen smukkere og klarere målsætning for en højskole

til fremme af anvendt naturvidenskab kan vanskeligt tænkes.

Senere følger så en beskrivelse af de enkelte „præliminære

Discipliner4. Det hedder deri om faget kemi: „Det er unægtelig

denne Videnskab, som Landøkonomien for største Delen kan takke

for de storartede Fremskridt, som den har gjort i de senere Decen

nier “, og „det er altsaa utvivlsomt, at Chemien imellem de ved

Landbohøjskolen foredragne præliminære Discipliner bør indtage

den første Plads og have den mest udtømmende Behandling4. Man

kan føje til, at denne karakteristik vel er lige så rammende i dag

som for hundrede år siden.

Om meteorologien, en del af fysikken, siges det i betænkningen,

at „dens Love bør ej være Landmanden ukjendte, da Fortrolighed

med dem hyppigt vil kunne være ham til Gavn i det praktiske L iv4.

Også disse bemærkninger kan man tilslutte sig i dag, selv om det

må erkendes, at den direkte nytte, landmanden kan drage af et

kendskab til meteorologiens love, er ret begrænset nu i radio-vejr

meldingernes tidsalder.

Angående kravene til de studerendes fordannelse og betingel

serne for at blive optaget som elever ved Højskolen opstilles ikke

bestemte regler i betænkningen, idet man mener, at de ad forskel

lige veje vil kunne tilegne sig kundskaber, der sætter dem i stand

til at følge undervisningen. Fordringerne til eksakt viden udover

den geometri, som er nødvendig for at følge undervisningen i land

måling, mener man ikke behøver at være særlig strenge, men „det

vil være særdeles nødvendigt, at de unge Mennesker, som kommer

til Anstalten, have ved dygtige Forstudier i een eller anden Ret

ning erhvervet sig en saadan Aandsudvikling og Modenhed, som

er nødvendig for at følge med og forstaa Underviisningen paa

Anstalten4. Der stilles, som man ser, i adgangsbetingelserne min