46 / 363
En sådan dækning kunne muligvis nås for mange fags vedkom
mende gennem udvidet brug af udenlandske lærebøger skrevet på
et hovedsprog. Der findes heraf et righoldigt udvalg og — på
grund af de store oplag — til overkommelige priser. Brugen af
sådanne bøger ville vænne den studerende til læsning af udenlandsk
faglitteratur og samtidig udvikle hans evne til mundtlig og skrift
lig fremstilling på det pågældende sprog. Begge dele kan blive
kandidaten til megen nytte i hans livsgerning og må siges at være
tiltrængt, da mange af Højskolens studerende, som nævnt, begyn
der studiet med såre beskedne kundskaber i fremmede sprog.
Der er næppe tvivl om, at undervisningen ved hjælp af hensigts
mæssige, overskuelige lærebøger og øget brug af „repetitorier“ vil
kunne gøres mere effektiv, om man vil: rationaliseres, og en sådan
rationalisering vil blive mere og mere påkrævet på grund af fage
nes stadige vækst. Man har hidtil søgt at imødegå følgerne af
denne vækst ved at forlænge studietiden, og yderligere forlængelse
overvejes nu for visse studieretningers vedkommende. Men denne
vej er ikke farbar i længden. Studietiden må, som det gentagne
gange har været hævdet i den foran omtalte kritik, holdes inden
for rimelige grænser. Dette vil sikkert også være muligt, uden at
kandidaten derfor bliver mindre vel skikket til at fylde sin plads
i samfundet, men det vil antagelig kræve visse tillempninger og
ændringer i undervisningsformen. Det er vel muligt, at det herved
bliver nødvendigt i nogen grad at modificere begrebet frit studium,
men dette skulle nok kunne lade sig gøre uden i princippet at give
afkald på de fordele og goder, som dette begreb hævdes at inde
bære.
En studerende kan umuligt tilegne sig al den viden, som er
disponibel indenfor blot et enkelt lærefag, men det er heller ikke
nødvendigt, blot han er fortrolig med fagets principper. Han vil
da til enhver tid kunne søge de oplysninger, han får brug for i sin
gerning, i de håndbøger og samleværker, som er let tilgængelige
på bibliotekerne. Kendskab til og fortrolighed med disses brug bli
ver stedse mere påkrævet og burde kanske indføres som særligt
lærefag. Højskolens bibliotek giver foreløbig undervisning i biblio
teksbenyttelse for både begyndere og viderekomne.
43