109 / 236
)57 '
(עמ
מילים נרדפות
•
. בקשו מתלמיד לצייר שמש. לאחר מכן בקשו ממנו לצייר
ה
ָ
מ
ַ
ח
ו
שׁ
ֶ
מ
ֶ
שׁ
הציגו בפני התלמידים את המילים
חמה. האם זה אותו הציור? כן. שמש וחמה הן שתי מילים לאותו הדבר. בקשו מתלמיד אחר לצייר ירח.
לאחר מכן בקשו ממנו לצייר לבנה. האם ירח ולבנה זהים בשני הציורים? כן. ירח ולבנה הם אותו דבר.
•
הסבירו: מילים אלה הן מילים נרדפות. מילים נרדפות הן מילים שונות שיש להן אותה כוונה או כוונה דומה.
הדגימו מילים נרדפות בתוך משפטים: יש לי פרח קטן, פרח זעיר; שתיתי תה קר, תה צונן.
•
בקשו מהתלמידים דוגמאות למילים נרדפות נוספות. אם יש קושי, הציגו מילה אחת ובקשו מילה נרדפת
לה (דוגמאות: מפחד – חושש, שמח – עליז, שומע – מאזין, רואה – מתבונן – מביט, חושב - מהרהר).
•
פעילויות נוספות:
oo
הכינו משחק זיכרון עם מילים נרדפות ו/או בקשו מהתלמידים להכין משחק זיכרון.
oo
שחקו: ילד אחד אומר מילה שיש לה נרדפת וילד אחר צריך להגיד את הנרדפת.
oo
חלקו לתלמידי הכיתה פתקים שעליהם מילים נרדפות / ציורים ובקשו מהם לחפש תלמידים
שקיבלו מילה נרדפת למילה שלהם. בקשו מזוגות תלמידים להדגים משפטים עם מילים
נרדפות שקיבלו.
oo
הקריאו לתלמידים שירים שיש בהם מילים נרדפות, כמו למשל “מילים אחיות" של דתיה בן
דור מתוך הספר “ככה זה בעברית".
)58 '
(עמ
אחי חלה
.
ה
ָ
יח
ִ
ר
ְ
פּ
בטקסט בעמוד זה יש שימוש במילה הדו־משמעית
•
ובקשו מהם לומר את שני פירושיה.
ה
ָ
יח
ִ
ר
ְ
פּ
הפנו את תשומת לב התלמידים למילה
בקשו מהתלמידים להיעזר במשפט שאומרת אימא בסוף הטקסט: תמיד שמחתי לצפות בפריחות:
בפריחה של כלנית.... אבל לא בפריחה של פצעונים על העור".
•
הדגימו שימוש במשפטים לכל אחד מהפירושים של המילה ובקשו מהתלמידים להביא דוגמאות נוספות.
•
קראו את ההגדרה למילה דו־משמעית (ההגדרה בספר הלימוד).
•
וודאו שהתלמידים מזהים את המילה הדו־משמעית ומבינים את ההומור
59 '
שוחחו על העלילונים בעמ
שבהם.
יש תלמידים העלולים להתקשות מאוד במיומנות זו הדורשת יכולת הפשטה והבנה שלמילה אחת יכולות
להיות יותר ממשמעות אחת. יש לתרגל זאת בקבוצות קטנות בעזרת דוגמאות מוחשיות. לדוגמה: הביאו
בובת פרווה/ תצלום של עכבר (חיה) ושאלו: איך קוראים לזה? לאחר מכן הביאו עכבר של מחשב ושאלו:
איך קוראים לזה? הדגישו: זו אותה המילה אבל היא יכולה לתאר עכבר־חיה והיא יכולה לתאר עכבר של
מחשב. איך יודעים למה מתכוונים? לפי ההקשר של המשפט.
אם אומרים: "העכבר הזה מקולקל. אני מזיז ומזיז אבל לא רואים שום דבר על המסך." למה הכוונה?
אם אומרים: "אימא'לה, מסתובב עכבר בבית." למה הכוונה? הוסיפו דוגמאות.
109