KorimMDL

25 / 236

מבנה הספר ועיצובו
ספר הלימוד “קוראים ב-א'" תואם את הגישות התאורטיות ואת מטרות החינוך הלשוני שהוצגו לעיל, והוא
משלב בין מטרות אלה לבין המטרה רבת הערך הייחודית לכיתה א': הוראת הקריאה והכתיבה. ספר הלימוד
.מסלול הוראת ספרות ו מסלול העשרת הידע הלשוני, מסלול הוראת קריאה וכתיבהבנוי משלושה מסלולים:
מסלולי הוראת הקריאה והכתיבה והוראת הספרות מובחנים זה מזה באופן גרפי, ואפשר להבחין בבירור בין
היחידות העוסקות בהוראת הקריאה והכתיבה לבין היחידות העוסקות בהוראת הספרות. הבחנה זו חשובה והיא
מדגישה בפני התלמיד והמורה שהטקסטים במסלול הוראת הספרות אינם לקריאה עצמית של התלמיד, אלא
מסלול העשרת המורה או כל מבוגר אחר קוראים לו אותם. הטקסטים במסלול זה מוגדרים ‘טקסטים להאזנה'.
משולב בכל אחד משני המסלולים, והוראתו ופעילויותיו נגזרות מתכני הוראת הקריאה והכתיבה הידע הלשוני
אינו מוגדר כמסלול בפני עצמו, אלא הוא שזור בתוך שלושת תחום הבנת הנקראומתכני היצירות הספרותיות.
המסלולים האלה, ופעילויות רבות בספר מקדמות את הבנת הנקרא הן במסלול הוראת הספרות והן במסלול
הוראת הקריאה והכתיבה.
התכנית “קוראים ב-א'" כוללת:
ספר לימוד מודפס לתלמיד ובו חמישה חלקים המיועדים להוראת הקריאה, הכתיבה, הלשון והספרות, וחלק .
המשתלב בלמידה לאורך כל השנהלוח השנה העברי: שבת, חגים, מועדים ועונות השנהנוסף –
מדריך למורה.§
סביבה ממוחשבת המלווה את ספר הלימוד המודפס.§
חוברת להוראת הכתב.§
דפי מוכנות לקריאה ולכתיבה.§
דפי תרגול.§
ערכת מבדקים.§
ערכת עזרים.§
כל אחד מבין חמשת חלקי הספר הראשונים בנוי על פי שני עקרונות מארגנים: מסלול הוראת הקריאה מאורגן
סביב התנועה הנלמדת – כל חלק מלמד תנועה אחרת, ומסלול הוראת הספרות מאורגן סביב יצירות העוסקות
,הדמיון , כיד אני ומשפחתי , אני וחברים , התחלותבנושא תוכן אחד. חמשת נושאי התוכן בספר הלימוד הם:
. העקרונות המארגנים של כל חלק מוצגים על הכריכה, וכן, בתחילתו של כל חלק ובסופו מה שילדים אוהבים
מופיעים עלילונים ואיורים המזמנים שיחה עם התלמידים על “מה נלמד?" ועל “מה למדנו?" הספר לתלמיד
והסביבה הממוחשבת כתובים בכתיב מנוקד: הטקסטים הספרותיים מופיעים כלשונם ובניקוד מלא, והאחרים
מנוקדים ללא דגשים בלתי נשמעים. נציין כי ספר הלימוד מציע רצף של יחידות להוראת הקריאה וביניהן
משולבות היחידות להוראת הספרות. רצף זה הוא בגדר המלצה בלבד, וכל מורה יכול/ה לבחור להתקדם בו
כרצונו/ה.
25