81 / 236
)56 '
(עמ
מיומנה של ריקי
זו הפעם הראשונה שהתלמידים נחשפים לסיפור המסופר כקטע מיוֹמן.
•
קראו את העלילון והתייחסו לסוגים שונים של יומנים: יומן משימות, יומן שנה ויומן אישי.
•
שוחחו עם התלמידים על סוגה זו. מהו יומן אישי, מה אפשר לכתוב בו ולאיזו מטרה הוא משמש. הסבירו
את אופן הכתיבה האישית. התייחסו לשאלות המוצעות בדף זה: מדוע אנשים כותבים יומן? מדוע רוב
האנשים לא מראים מה הם כותבים ביומן?
•
הסבירו לתלמידים שבמהלך החוברות נפגוש קטעי יומן רבים של תלמידי הכיתה המספרים על חוויותיהם.
•
הפנו תלמידים המסוגלים לכך - לכתוב סיפור אישי במחברת (בכתיבה ילדית) על דבר־מה שקרה להם.
•
בפעילות בעמוד זה מתבקשים התלמידים לכתוב מספרים לפי רצף האירועים בסיפור. הנחו אותם לקרוא
הסיפור מה קרה אחרי מה. הנחו אותם לבדוק את עצמם בסיום
בתוך
תחילה את המשפטים ולחזור לחפש
המשימה באמצעות קריאת כל המשפטים בזה אחר זה לפי הרצף שכתבו.
)58 '
(עמ
שלומית כהן־אסיף
•
שלומית כהן־אסיף נבחרה ליוצרת הייחודית של התכנית. בתכנית שירים וסיפורים רבים מפרי עטה. חלק
משיריה המופיעים בתכנית נמצאים במעגלי היצירות ברשימות משרד החינוך. נבחרו שירים המתאימים
לנושאים המופיעים בספר הלימוד (התחלות, חברוּת, משפחה, כיד הדמיון, מה שילדים אוהבים, וכמובן,
חגים ועונות שנה), ומומלץ לחשוף את הילדים ליצירות נוספות שכתבה.
•
שלומית כהן־אסיף נבחרה מכיוון שיצירותיה כתובות בשפה ברורה, בגובה העיניים של הקורא / המאזין.
יצירותיה הן חלק בלתי נפרד מהילדות הישראלית. היא לוכדת את תמצית הרגש - במוזיקליות, בקצב ובחן
רב. ביטוי הרגש ונגיעה בעולמו של הילד מזמנים התייחסות לעולם הרגשי הקיים ביצירות.
•
, פרס זאב
1995
, פרס אקו"ם
2010
שלומית כהן־אסיף זכיתה בפרסים רבים על יצירותיה (פרס ביאליק
ועוד). הכינו בכיתה
2003
, פרס ע"ש פניה ברגשטיין לספרות ילדים
1990 ,1981
לספרות ילדים ונוער
“תערוכה מזמינה לקריאה". בתערוכה זו הציגו את ספריה במקום בולט ובצורה המזמינה את הילדים
לקרוא ממגוון יצירותיה הרבות.
•
דף זה הוא דף חגיגי המפגיש את התלמידים עם היוצרת שלומית כהן־אסיף. יש לשוחח עם התלמידים על
יצירות שהם מכירים לשם כך אפשר להיעזר באיורים ובכריכות של ספרים המוצגים בדף זה.
•
הטקסט הביוגרפי בדף זה מספר על תולדות חייה של שלומית כהן־אסיף. הקריאו אותו לתלמידים ושוחחו
עליו. מומלץ לשוחח על התמונה של גן הפסלים ולבדוק אם מי מהתלמידים ביקר בגן זה או בגנים דומים,
הנמצאים בעיר חולון.
•
. קראו את העלילון, היעזרו
95 '
משימת חיבור השאלות ליוצרת מודגמת בעזרת העלילון המופיע בעמ
בדוגמה לשאלה ובקשו מהתלמידים לחבר שאלות נוספות. אספו את השאלות השונות והציגו אותן בכיתה.
אפשר וכדאי ליצור קשר עם היוצרת ולשלוח לה את רשימת השאלות.
מומלץ להביא לכיתה מבחר רחב מספריה ולערוך תערוכה.
81