![Show Menu](styles/mobile-menu.png)
![Page Background](./../common/page-substrates/page0085.jpg)
יס
ִ
ל
ֶ
ק
ֶ
ט
ְ
ן־שׁ
ָ
ל
ָ
ם י
ָ
י
ְ
ר
ִ
ל / מ
ַ
א
ךְ טוֹבוֹת:
ָ
ל כּ
ָ
ים כּ
ִ
לּ
ִ
שׁ מ
ֵ
י
ת... סוּס... אוֹ שׁוֹט...
ֶ
ד
ֶ
לּ
ֻ
יוֹם ה
אוֹד,
ְ
עוֹת מ
ָ
ן ר
ָ
נ
ְ
שׁ
ֶ
י
ְ
ו
ד...
ֹ
מ
ְ
ל
ִ
ן, ל
ֹ
ישׁ
ִ
ל ל
ָ
שׁ
ָ
מ
ְ
ל
ה,
ָ
ר
ָ
צ
ְ
ת ק
ַ
ח
ַ
ה א
ָ
לּ
ִ
ךְ מ
ַ
א
ע,
ַ
הּ ר
ָ
ין בּ
ֵ
א
ְ
הּ טוֹב ו
ָ
ין בּ
ֵ
א
ל,
ַ
יא א
ִ
את ה
ֹ
זּ
ַ
ה ה
ָ
לּ
ִ
מּ
ַ
ה
ל –
ָ
ל
ְ
ל וּכ
ָ
ל
ְ
הּ כּ
ָ
ישׁ בּ
ִ
גּ
ְ
ר
ַ
לֹא תּ
עוֹת,
ָ
ר
ָ
ן ה
ִ
ה מ
ָ
ע
ָ
יא ר
ִ
ה
רוּעוֹת!
ְ
גּ
ַ
ין ה
ֵ
ה בּ
ָ
רוּע
ְ
יא גּ
ִ
ה
י,
ַ
דּ
ִ
ר מ
ֵ
ל יוֹת
ַ
א
ְ
שׁ
ִ
ל תּ
ַ
א
אי!
ַ
נ
ְ
א פּ
ָ
בּ
ַ
א
ְ
ו ל
ָ
שׁ
ְ
כ
ַ
ין ע
ֵ
א
ר!
ֵ
א
ְ
בּ
ַ
ל ה
ֶ
רוּץ א
ָ
ל תּ
ַ
א
ר!
ֵ
ד
ָ
ל גּ
ַ
ע
ֵ
ץ מ
ֹ
פּ
ְ
ק
ִ
ל תּ
ַ
א
ךָ -
ְ
חוֹת
ֲ
ת א
ֶ
ה א
ֶ
כּ
ַ
ל תּ
ַ
א
ךָ!
ְ
מּ
ִ
ה מ
ָ
נּ
ַ
ט
ְ
ה, ק
ָ
נּ
ַ
ט
ְ
יא ק
ִ
ה
ל!
ַ
א
ְ
ל, ו
ַ
א
ְ
ל, ו
ַ
א
ְ
ל, ו
ַ
א
ל?
ָ
ל
ְ
כ
ִ
ךְ בּ
ָ
יא אוֹת
ִ
צ
ְ
מ
ִ
י ה
ִ
מ
•
, ולערוך את ההבחנה ביניהן.
קרא
ו
קרה, קרע
בהמשך ההקניה יש לעורר מודעות לקיומן של שלוש המילים:
ההדגמה תיעשה בעל פה: מבקשים מהתלמידים משפטים מתאימים לכל מילה. מוצע להתחיל במילה
ולתת לה דוגמאות אחדות (הילד קרא ספר, אבא קרא עיתון וכו'). אחר כך תינתנה דוגמאות לשתי
קרא
המילים האחרות.
85