88 / 236
•
ה.
ָ
ל
ָ
ט
ְ
ק
ִ
בעלילון שבעמוד זה הילדים יוצרים שמות משעשעים של מקומות באמצעות יציקת שורש למשקל מ
ה. קראו עם התלמידים את העלילון
ָ
ד
ָ
ק
ְ
ר
ִ
ה יוצר מקום שאינו קיים בעברית: מ
ָ
ל
ָ
ט
ְ
ק
ִ
השורש ר'ק'ד' במשקל מ
וצרו שמות נוספים של מקומות: הוא שבר ב- (משברה), הוא ליקק ב – (מלקקה), הוא חבש ב – (מחבשה)...
•
משחקים להרחבה:
תוכלו ליצור משחקי זיכרון או להורות לתלמידים ליצור משחק כזה שבו הזוגות הם מקום ופעולה או
מקום ובעל מקצוע.
ם).
ִ
י
ַ
ר
ָ
פּ
ְ
ס
ִ
ר, מ
ָ
פּ
ַ
ים, ס
ִ
ר
ְ
פּ
ַ
ס
ְ
ה, מ
ָ
ר
ָ
פּ
ְ
ס
ִ
תוכלו ליצור רביעיות של מקום, פעולה, בעל מקצוע וחפץ (לדוגמה: מ
משחקי התאמה בין מקום ובעל מקצוע.
וכן משחקי מיון: מקומות ובעלי מקצוע, מקומות וכלים וכדומה.
)82 '
(עמ
משפחת מילים
הערה למורה: בעמוד זה יש שתי משפחות מילים – סמנטית ומורפולוגית.
•
אגס,
רות (
ֵ
) ומילים ממשפחת הפּ
צב, פרה, נמלה, פיל, עכבר
כתבו על הלוח מילים ממשפחת בעלי החיים (
.)
אבטיח, בננה, ענבים
מיינו עם התלמידים את המילים לשתי קבוצות ותנו שם לכל קבוצה.
•
. שאלו: מדוע זאת משפחה? כי כל המילים
ה
ָ
ח
ְ
ר
ָ
ה, פּ
ָ
יח
ִ
ר
ְ
ים, פּ
ִ
ח
ָ
ר
ְ
ח, פּ
ַ
ר
ֶ
פּ
אמרו: נוסיף עוד קבוצת מילים -
. גם זאת משפחה - משפחה של מילים.
ח
ַ
ר
ֶ
פּ
קשורות למילה
•
בקשו מהתלמידים לבדוק אם אותן אותיות מופיעות במשפחה זו לפי הסדר. הזמינו תלמידים לסמן אותיות
.
ה
ָ
ח
ְ
ר
ָ
ה, פּ
ָ
יח
ִ
ר
ְ
ים, פּ
ִ
ח
ָ
ר
ְ
ח, פּ
ַ
ר
ֶ
פּ
אלה במילים השונות:
•
הדגימו עם משפחת מילים נוספת. הקפידו להדגים כך שהמילים ממשפחת המילים יכללו שמות עצם,
פעלים ותארים.
•
הסבירו: בשפה העברית יש משפחות של מילים. לפעמים זו משפחה שבה למילים יש אותיות משותפות,
. לפעמים יש משפחה שכל המילים שבה קשורות ושייכות לאותה קבוצה מבחינת
ח
ַ
ר
ֶ
פּ
כמו במשפחה של
.
החיות
הנושא, כמו משפחת
•
הכינו שני משחקי רביעיות. באחד יהיו קלפים שעליהם מילים השייכות למשפחה שיש לה שורש משותף.
באחר – קלפים שעליהם מילים השייכות למשפחות סמנטיות (חיות טורפות, זוחלים, מכשירי כתיבה,
רהיטים וכדומה). שחקו עם הילדים.
88