KorimMDL

84 / 236

שהיא רואה דבר־מה מפחיד. כשהדליקה את האור שמחה לגלות שזה היה דבר אחר.
• :אפשר למצוא את הסיפור “לילה חשוך אחד" של אורה איל ביוטיוב
(כדאי לדלג על הפתיחה של “פרפר נחמד" ולעבור מיד לסיפור.) watch?v=Cf3chXtLEKk
• חזרו לסיפור שבעמוד זה, שוחחו על הסיפור: מי חשב מה ולמה? מדוע חשב אבא שבחדר יש עקרב?
הסבירו את הפעילויות הנמצאות בעמוד זה.
)68 ' (עמא, ע, ה
שומעים דומה, כותבים שונה
הפעילויות הבאות נועדו לחשוף את הילדים לתופעות לשוניות ולעורר מודעות לקיומן. במהלך הספר יייפגשו
התלמידים מילים נוספות שנשמעות דומה אך נכתבות שונה: שעון ושאון, עט ואת, כמה וקמה ועוד.
. כאן נראה דוגמאות א שוחחנו על כך שהיא נשמעת דומה לאות עהזכירו לתלמידים שכשהצגנו את האות
.ע ועם א עם מיליםל
• אמרו שני משפטים:
אל תשיר שיר.
ישבתי על הגמל.
• שאלו: איזו מילה נשמעת אותו הדבר בשני המשפטים?
• היעזרו בכרטיסי ההברקה הנמצאים בערכת העזרים הנלווים. הציגו את המילים לתלמידים, תרגלו קריאה
שלהן, הדגישו את ההבדל. תלו את הכרטיסים במקום בולט בכיתה.
• . שאלו: מה ההבדל בין שתי al כתבו את שני המשפטים על הלוח והזמינו תלמיד/ה להקיף את המילה
המילים? התייחסו גם לדרך כתיבתן השונה וגם למשמעות השונה:
.ל ַ א – לא (בציווי). הביאו דוגמאות למשפטים נוספים שבהם יש שימוש במילה ל ַ א
. ל ַ עעל מקום מסוים. הביאו דוגמאות למשפטים נוספים שבהם יש שימוש במילה ֵ– מל ַ ע
• ל" של מרים ילן־שטקליס מתוך הספר “שיר הגדי". זאת ַ בשלב זה מתאים לקרוא לילדים את השיר “א
מופיעה בו תשע פעמים. ל ַ אוהמילה איסורים שוניםהזדמנות לשוחח על השיר שנושאו
84