Bedre skole nr. 3 -2016

Erfaringsbasert ledelse:

Om å finne gull bak gråstenk

■■

tekst og

foto

tore

brøyn

Behovet for teori er ofte overdrevet innenfor ledelse. Lederen vet som regel hva som bør gjøres,

men nøler og søker stadig mer kunnskap i stedet for å handle. Praksisgrupper for ledere kan bidra

både til å frigjøre kunnskap og sørge for at denne blir omsatt til praktiske handlinger.

Teori er ikke alt, man sitter ofte selv

med løsningen på problemene, hev-

der Olav Johansen. Han er utdannet

pedagog med spesialisering innenfor

undervisning og ledelse, og er ansatt

ved Høgskolen i Kristiania. Ved siden

av driver han med lederutvikling,

nærmere bestemt erfaringsbasert

ledelse. Og han er nøye på at vi ikke

må skrive at han driver med

kurs

– Jeg tar avstand fra kurs i min

praksis. Ved et kurs har man en kurs-

leder som setter en agenda og styrer.

I praksisgrupper er det deltakere som

setter agendaen. Disse samlingene er

noe midt imellom det daglige arbei-

det og et kurs, og de er mye nærmere

hverdagen enn et kurs er, sier han.

Profesjonelle praksisfellesskap

Olav Johansen har arbeidet med å

utvikle organisasjoner i mange år, og

har erfaring med at ledere gjennom

en eller annen form for tilrettelegging

kan få langt mer ut av den erfaringen

de selv og deres kolleger sitter inne

med. For tiden driver han to profe-

sjonelle praksisfellesskap. Dette er

læringsgrupper som møtes seks gan-

ger per år for å lære av hverandre og

utveksle erfaringer. Møtefrekvens og

størrelse for slike grupper kan variere,

men det vanlige vil være å møtes 5–10

ganger i året. En god gruppe består

vanligvis av rundt 10 personer.

Det trenger ikke nødvendigvis

være de store tingene som blir disku-

tert i gruppene. Det kan for eksempel

være en vanskelig samtale som må

tas, eller det kan være en leder som

opplever at hun hele tiden bruker for

mye tid i til dels unødvendige møter. I

fellesskapet utvikles det hypoteser og

forslag til løsninger, som deltakerne

prøver ut i praksis. Ringen sluttes

ved at de tar med læringserfaringer

PÅ REKTORS KONTOR

Olav Johansen er høyskolelektor og driver praksisgrupper for ledere ved siden av. Han mener

erfaringsbasert ledelse baserer seg på prinsipper som både skoleledere og lærere bør kunne

dra nytte av.

Bedre Skole nr. 3

■

2016