44 |
UTDANNING
nr. 18/31. oktober 2014
Debatt
Til «Nyutdannete barnehagelærere føler seg
uforberedt» på utdanningsnytt.no/16914
Mobbing
Det er på høy tid at ledelsesbiten i
barnehagelærerutdannelsen blir tatt
tak i.
Det har vært et stort paradoks at
de fleste som tar utdanningen, går
rett fra skolebenken uten lederopp-
læring, og rett ut i arbeidslivet der
de skal lede både voksne og barn.
Det er selvfølgelig sånn at det er
gjennom praksis en lærer mest, men
det er betenkelig at det har tatt så
lang tid før dette har blitt gjort noe
med.
En liten tanke: Siden utdannelsen
ikke er forlenget, og ledelse er put-
tet inn, hva går det da på bekostning
av? Noe må jo da være kuttet ut.
Hadde det vært en tanke å forlenge
studiet i stedet for?
Royne K. Berget
Da han kom, ble han ansett, vurdert og deretter kassert. Han var for lav, for
tynn, for langhåret. Han snakket for lavt.
Han var altfor mye og altfor lite, ikke passe.
Så han passet ikke.
Han var for smart også. Så smart at han forsto at usynlighet er den verste
skjebne. Han skjønte at den lave stemmen vekket irritasjon, så han begynte å
snakke lavere. Han viste tydelig at han var god i matte, briljerte. Han snudde
seg halvt vekk i gruppearbeid, gjorde seg kostbar, kommed egne tanker.
Ingenting hjelper mot småligheten.
Han er litt skyld i det sjøl, og, sa lærerne.
Så ble han borte. Ingen savnet ham. Alle fortsatte med sitt, litt mer høylytt
enn før.
Lise Stensby
Ledelse
Innflytteren
Yrkesfagene i videregående skole
sliter. Tegnene er tydelige, og de har
vært det noen år allerede.
Ungdom som søker videregående
skole, ønsker seg mest studiefor-
beredende utdanningsprogram,
slik at de kan studere videre på
høyskole og universitet og ha «alle
muligheter åpne», som de sier. At
mange av dem vil komme ut med et
vitnemål som aldeles ikke holder
«alle muligheter åpne», er en annen
sak.
Hvordan får vi ungdom tilbake til
yrkesfagene?
•
Vi (skole, foreldre, næringsliv,
politikere med flere) må vise at
yrkesfag er like bra som studieforbe-
redende. Vi må påpeke mulighetene
som ligger i valget av et yrkesfag, og
det må være et reelt valg, som gjør
at man kan ta et yrkesfag for siden
å kunne få jobb og leve anstendig av
lønna den gir.
•
Vi må tilpasse yrkesutdanningen
mer til den enkelte elev. Utdanningen
må bli mer fleksibel, for eksempel
ved å kunne starte førsteåret med
bare praksis hvis det ville fungere
godt for eleven.
Skole og arbeidsliv, både det pri-
vate og offentlige, må arbeide mye
tettere sammen.
•
Det m å være læreplasser til
alle. Alle har skolerett, hva med
lærlingerett?
•
Stat og k ommune må påleg-
ges å ta inn lærlinger. Kommunene
må for eksempel si: «Vi garanterer
læreplass til alle helsefaglærlinger,
og dere skal få full stilling som hel-
sefagarbeider etterpå.» Unge men-
nesker er ikke dumme. De velger ikke
fag der det ikke er læreplasser, og
Bare en håndverker ...
Yrkesfag
Det er et felles ansvar
å vise at yrkesfag er like bra som studieforberedende,
poengterer innsenderen.
ILL.FOTO
ERIKM.SUNDT
der de ikke kan få en fulltidsjobb.
•
B edrifter som tar inn lærlinger,
må belønnes på en helt annen måte
enn i dag.
•
Ungd ommå presenteres for
andre ungdommer som har lyktes i
yrkesfagene. Få rollemodellene inn i
skolen på et tidlig tidspunkt.
•
F oreldre, særlig mødre, må
slutte å snakke ned yrkesfaglige
utdanningsprogram til fordel for
studieforberedende program. Alle
foresatte bør sette seg ordentlig inn
i alle karrièremuligheter de enkelte
utdanningsprogrammene i videregå-
ende skole har.
•
R ådgivningstjenesten i ung-
doms- og videregående skoler må
bli flinkere til å markedsføre, og vite
om, de karrièremulighetene som fin-
nes med et yrkesfaglig utdannings-
program som bakgrunn.
Det er allerede ordninger som er
gode for dem som for eksempel tar
et fagbrev. Vest-Agder fylkeskom-
mune har uttalt at alle som fullfører
en yrkesutdanning skal gis en rett
til å ta allmennfaglig påbygning til
generell studiekompetanse etterpå.
Flere universiteter og høyskoler
åpner for at elever med fagbrev kan
søke høyere utdanning uten generell
studiekompetanse, den såkalte
Y-veien.
Det er viktig å gjøre noe med
yrkesfagene nå. Om få år vil vi høyst
sannsynlig mangle fagarbeidere
innenfor områder som for eksempel
mekaniske fag, byggfag, service/
samferdselsfag og helse/omsorgs-
fag. På vegne av yrkesfagene trenger
vi nå litt action!
Geir Lauvdal
|
rådgiver
