«Barnet er mannens far»
Ovenståendemunnhell fra tidenes morgen rant meg
i hu ved gjennomlesningen av dennemeget leseverdige
antologien over religion, etikk og filosofi i barnehagen.
Min første reaksjon i møtet med enda
en ny bok om disse temaene var: Er
ikke markedet, det vil si barnehagene,
snart mettet med stadig ny faglitteratur
om filosofi, etikk og religion? Gledelig
nok endret min frustrasjon seg til et
møte med en antologi som virkelig går
i dybden på de nevnte temaer og som
tilbyr barnehagelærere manna, om ikke
fra himmelen så i alle fall fra Univer-
sitetet i Tromsø (UiT), som åpenbart
orienterer seg i en annen retning enn
lærebøker fra universiteter og høg-
skoler på Østlandet.
Det kan se ut somom to skoleretnin-
ger er i ferd med å etablere seg innen
norsk barnehagesektor. Denne antolo-
gien bærer preg av å oppstå innen en
annen skoletradisjon – la oss kalle den
Tromsø-skolen – enn de mer etablerte
lærebokforfatterne, som vi kan kalle
Oslo-skolen og somåpenbart ermer rea-
litetsorientert og opptatt av å presentere
stoffet med sikte på mindreårige barns
begrensede intellektuelle kapasitet, med
mer adekvate tilbud på praktiske øvelser
i barnehagen.
I BARNET LIGGERKIMEN
Denne antologien tilbyr en helhetlig
kunnskap til barnehagelærere, somtrig-
ger deres egennysgjerrighet og inviterer
pedagogene til å gå i dybden. Særlig gjel-
der det presentasjonen av mylderet av
religiøse trosformer i vår pluralistiske
tid. Prinsippet som ligger til grunn for
hele antologien synes å være: I barnet
ligger kimene til altmenneskelig. La oss
derfor oppdatere barnehagelærerne til å
møte barnets undrende spørsmål med en
helhetlig refleksjon over den kunnskaps-
horisont som omgir de ulike religioner,
etikker og filosofier.
Der tidligere lærebøker også hen-
vendte seg til barn og pårørende, retter
denne seg eksklusivt mot fagmiljøet i
barnehagen. Den er også befriende fri for
styrende eksempler på praktiske øvelser
i barnehagerommet, men overlater til
barnehagelærerne selv å være arkitekter
for denmåte religion, etikk og filosofi kan
implementeres i barnehagens daglige
tilbud ved å anvende den helhetsforstå-
else de har tilegnet seg.
ET SPESIFIKT
NORDNORSKMILJØ
Forfatterne er ansatt ved Universitetet
i Tromsø (UiT). Bengt-OveAndreassen
er førsteamanuensis i religion, livssyn og
etikk ved Institutt for lærerutdanning
og pedagogikk, mens Torjer A. Olsen er
førsteamanuensis i urfolksstudier ved
Senter for samiske studier. Forfatterne
har hatt sine problemer med å få med
seg alt på sine vandringer mellom de
forskjellige religioner, livssyn, etikker
og filosofier. For å bøte på dette, har de
forsynt boken avslutningsvismed et vell
av kildereferanser og internettlenker
som gir god hjelp til dem som vil hente
mer utfyllende informasjon.
Forfatterne takker bådeUiT-kolleger
og lederne for to studentbarnehager,
noe som ytterligere bidrar til å festne
inntrykket av at her er et spesifikt nord-
norsk skolemiljø i ferd med å definere
seg i teori så vel somi praksis. Det virker
også somomde to studentbarnehagene
har et særlig rikt innslag av innvandrer-
barn, noe somforsterker betydningen av
å henvende seg til et flerkulturelt og fler-
religiøst samfunn av mindreårige barn.
Boken består i alt av 12 kapitler, hvor
henholdsvis kristendom, livssyns-
humanisme, islamog nyreligiøsitet blir
viet hvert sitt kapittel, mens innslag av
hinduisme, buddhisme og sikhisme i
barnehagen behandles under ett i et eget
kapittel, supplertmed kapitler over etikk
og filosofi. Hvert kapittel avsluttes med
NYE BØKER
Bengt-Ove Andreassen og Torjer A. Olsen
Religion, etikk og filosofi i barnehagen
Universitetsforlaget 2014
ISBN 9788215022635
248 sider, 329 kroner
TORE FROST
) er filosof, skribent
og fagbokforfatter, tidligere tilknyttet
Universitetet i Oslo (foto: Arne Solli)
62
|
første steg nr
2
|
2014
