Klokt, og med
hjerte for barnehagen
Første stegs anmelder har falt for denne boka, somhun
mener har en klok og velbalansert tilnærming til fag og
politikk, skrevet av forfatteremed et stort og bankende
hjerte for barnehagefeltet.
Sommeren 1993 var jeg nyutdannet
førskolelærer. Som (fag)idealistisk og
fersk, var det ikke mange tanker i mitt
hode somså barnehagens indre liv i sam-
menheng med politikk. Det eneste som
kunne ha et snev av politisk kampånd
var knyttet til yrkesroller i barnehagen.
Førskolelæreren kjempet (da også) for
sin faglighet og for sin profesjonalitet
somfagutdannet. Likevel er detmulig at
de politiske diskusjonene rundt barne-
hagen var der, men de nådde ikke mine
ører og hadde heller ikke nåddmeg gjen-
nom utdanningen.
I dag er det mye større politisk opp-
merksomhet og trykk på barnehagene og
barnehagelærerne. Barnehagen er i ferd
med å etablere seg som en grunnmur i
alle barns (ut)danning og det er mange
meninger knyttet til barnehagens inn-
hold og funksjon.
I 2007 ga de samme forfatterne ut
boka
Førskolelæreren i den nye barne-
hagen – fag og politikk
. Den boka som
omtales her –
Barnehagelærer – fag og
politikk
– er en sterkt revidert versjon
som førsøker å fange opp alt det nye
som har skjedd innen feltet i de seks
til sju årene som har gått siden forrige
bok – blant annet er førskolelæreren i
tittelen blitt til barnehagelærer. I denne
nye reviderte utgaven løftes koblingen
mellom fag og politikk på en klok måte.
Alle forfatterne gir viktige bidrag inn i
diskusjonene rundt fag og politikk. Dis-
kusjonene og refleksjonene rundt ulike
perspektiver balanseres elegantmellom
veloverveide, men tydelige argumenter
og ulike politiske og faglige veivalg.
Temaer forfatterne tar opp er blant
annet; likeverdig kvalitet i barnehagen,
barnehagen som læringsarena, barne-
hagen i spenningsfeltet mellom tradi-
sjon og fornyelse, omsorg og læring, et
inkluderende fellesskap for alle barn,
synliggjøring av praksis, barnehage-
læreren somforvalter av det nye, barne-
hagelærerens kunnskap og fremtids-
bilder av barnehagen og barnehage-
lærerens funksjoner og oppgaver.
I tillegg til den kloke og velbalanserte
tilnærmingen til fag og politikk, opplever
jeg som leser at forfatterne har et stort
og bankende hjerte for barnehagefeltet.
Det gjør boka enda mer leseverdig og
interessant.
POLITISKEPERSPEKTIVER
BLIRBARNEHAGENS
FAGLIGEDILEMMAER
I mine øyne blir denne boka dermed en
viktig bok, og spesielt i dagens diskusjo-
ner rundt barnehagen hvor åpne og til
dels heftige ogmotstridende interesser
preger det offentlige rom. Med tanke
på politiske føringer i barnehageland-
skapet, både på innholdssiden, økono-
miske rammer, barnehagens fysiske
utforming, bemanningsstrategier og
bruk av ulike verktøy og tilnærminger til
det faglige innholdet. Boka synliggjør og
tydeliggjør tanker og perspektiver rundt
det politiske grepet om barnehagen.
I boka beskrives barnehagen som en
arena som står overfor mange dilem-
maer. Barnehagen som institusjon
ses som en historisk og kulturell kon-
struksjon, er foranderlig og blir til det
samfunnet omtaler eller definerer den
som. Altså, barnehagen blir en institu-
sjon som vil endre seg i tid, sted og rom
og slik påvirkes av det samfunnet som
det til enhver tid befinner seg i. Den vil
påvirkes gjennomfaglige tilnærminger,
forskning, lovverk, politiske føringer og
diskursive forestillinger somvil råde til
enhver tid. Forfatterne understreker
at «flere forestillinger om barnehagen
lever side om side (….), samtidig stilles
NYE BØKER
Mimi Bjerkestrand og Turi Pålerud (red.),
Louise Birkeland, Turid Thorsby Jansen,
Thomas Moser og Kristin Rydjord Tholin
Barnehagelærer – fag og politikk
Fagbokforlaget 2014
ISBN 978-82-450-1514-0
200 sider
HANNE BERITMYRVOLD
) er høgskolelektor
i pedagogikk ved barnehagelærer-
utdanningen ved Høgskolen i Oslo og
Akershus (privat foto).
60
|
første steg nr
2
|
2014
