Unikt masterstudium
ved Høgskolen i Østfold
Det enestemasterstudiet med fokus på pedagogisk
arbeidmed barn under tre år her til lands, er nå en
realitet: Høgskolen i Østfold, Halden, tilbyrMaster i
barnehagepedagogikk og småbarnsvitenskap (0–3 år).
Det hører med at dette også er det
første og hittil eneste masterstudiet
innenfor barnehagelærerutdanningen
ved Høgskolen i Østfold (HiØ). Det nye
masterstudiet er et samlingsbasert del-
tidsstudium som gir 120 studiepoeng.
De ferdige kandidatene vil være kva-
lifisert til pedagogiske stillinger som
innebærer arbeid med de yngste barna,
både i offentlig og privat sektor. De vil
også kunne gå videre til å ta doktorgrader
ved andre høyere læresteder i Norge.
– Det er tale om et fireårig studium,
og vi har 44 primærsøkere til første kull
som begynner på ettersommeren i år,
sier dosent Ninni Sandvik til Første steg
(i mars). Sandvik er landskjent i de fag-
ligemiljøene for sin kompetanse når det
gjelder de minste barna i barnehagen,
og hun har sammen med kollegene ved
HiØ bygd opp et sterkt faglig miljø når
det gjelder de yngste.
– Ideen komi et lunsjmøtemedBerit
Bae ved Høgskolen i Oslo i 2011, da hun
sa til oss fra HiØ at «med all den kom-
petansen dere har relatert til små barn,
bør dere arbeide for enmaster rettetmot
de yngste barna»! Dermed var vi i gang,
og rett før jul i fjor ble masterstudiet
godkjent av høgskolestyret, sier Sandvik.
STUDIETSGRUNNIDÉ
OGOPPBYGGING
– Vi vil blant annet vektlegge barns
egne bidrag for å motvirke en tekning
som framstiller barn som mangelfulle
voksne, sier Sandvik.
Fagmiljøet bak masterstudiet lener
seg til en rekke filosofer, somfor eksem-
pel KarenBarad, GillesDeleuze, Jacques
Derrida,Michel Foucault og Emmanuel
Levinas. Og fagmiljøet består av, foruten
Sandvik selv, professoreneÅseRøthing
og Kjetil Steinsholt, førsteamanuen-
sis Espen Schjetne, førstelektorene
Ann Sofi Larsen og Nina Johannes-
sen, og høgskolelektorene Mette Røe
Nyhus og Bente Ulla, sistnevnte også
phd.-stipendiat.
Studiet er bygd opp slik:
Små barns
barndom og nyere pedagogisk små-
barnsforskning
(15
studiepoeng),
Vitenskapsteori/-filosofi
(15 stp),
Små
barn og medvirkning
(10 stp),
Profesjon
og profesjonsetikk
(10 stp),
Kjønn, kropp
ogmaterialitet
(10 stp),
Forskningsmeto-
dologi
(15 stp), og
masteroppgave
(45 stp).
ARBEIDSMETODER
Arbeidsmetodene underveis er foreles-
ninger og etterlesninger, gruppearbeid
og workshops, og selvstudier. Studen-
tene vil bli tilbudt etmasterseminar som
er ment som både en faglig og en sosial
møteplass, og et småbarnsvitenskape-
lig forum der norske og internasjonale
forskere legger fram forsknings- og
utviklingsprosjektene sine.
Studentene tilbys veiledning både
individuelt og i gruppe, og de oppfor-
dres til å ta i bruk forskjellige digitale
læringsplattformer. Studiet har sin egen
blogg.
AS/tekst og foto
Se hiof.no/studier for opptakskrav til
masterstudiet.
Kontaktpersoner er studieveileder
Kristin Solli,
,
tlf 69 21 51 16, og dosent Ninni Sandvik,
, tlf 69 21 50 87.
De har funnet mastertonen:
ved tangentene studieleder
Kristin Solli, sammen med
dosent Ninni Sandvik
flankert av førstelektorene
Ann Sofi Larsen og Nina
Johannessen (t.h.).
første steg nr
2
|
2014
|
35
