saker diskuteres, sier Eva Heum, daglig
leder av Skattekista barnehage i Larvik.
Og «evnen» er ikke bare kunnskaper,
men som Østrem poengterer: – Jo mer
somstår på spill og jomer frustrertman
blir over forordninger og direktiver som
presses på barnehagen, jo viktigere blir
det å gå inn i debatten på en saklig og
dempet måte. Dette studiet bidrar til at
flere barnehagelærere blir faglig tryg-
gere fordi de utvikler mer kunnskap og
bedre argumenter. Dermed vil vi se at
flere ytrer seg offentlig og at «barne-
hagelærerstemmen» blir tydeligere og
profesjonen mer robust.
ARBEIDSGIVERNE
Arbeidsgiverne, både kommunale og
private, er slett ikke entydig negative til
å få tilbake kritiske barnehagelærere fra
et studium som dette.
– Min erfaring er at kunnskapene
våre blir verdsatt også av kommunen,
sier JosteinØstmoen, faglig leder iMøl-
lefossen barnehage i Øvre Eiker. Hans
erfaring er at kommunen setter pris på
råd og innspill fra barnehagelærere som
ham selv.
Heum er styrer i en privat andels-
barnehage. Hun sier at barnehagens
styre vektlegger videreutdanning som
viktig for å utvikle kvaliteten på tilbudet.
Hun gjennomfører studiet med lønnet
permisjon. Hvordan kompetansetiltak
knyttet til videreutdanning blir vektlagt
i Larvik kommune generelt, er Heum
ikke kjent med.
Østremog Pettersvold supplerermed
at kommunene ser ut til å ha et høyst
Årets sjettesemesterstudenter, eller de fleste av dem, er når dette leses mer eller mindre ferdige med arbeidet med masteroppgaven. De tre midt i
gruppen er Mie Palmgren (Jegersborg barnehage i Larvik, Vestfold) og datteren Linnea, sammen med Reidun Larsen (Slagen barnehage i Tønsberg,
Vestfold), deretter fra venstre mot høyre i halvsirkelen står Lise Juritsen (høgskolelærer ved Høgskolen i Telemark), Turid Baasland (Trekløveren
barnehage i Skien, Telemark), Jostein Østmoen (Møllefossen barnehage i Øvre Eiker, Buskerud), Annette Jacobsen (pedagogisk veileder i Ski kommune
i Akershus og timelærer ved Høgskolen i Østfold, bakerst), og Eva Heum (Skattekista barnehage i Larvik, Vestfold). Deretter, lengst til høyre, lærerne
Mari Pettersvold og Solveig Østrem (foto: Erik M. Sundt).
første steg nr
2
|
2014
|
33
